Alai
- Ikaskuntza emozional sozialaren irakaskuntzak haurrei eskaintzen diena
- Ikaskuntza Emozional Sozialaren (SEL) gabeziaren arazoak.
- Ikaskuntza Emozional Soziala (SEL) ikasgelaren ikuspegia
- SEL taldeetan eta autoikaskuntza inguruneetan
- SEL ukipenezko eta integrala hezkuntza ikasteko estiloak
- SEL eta etxean ikasteko planteamenduak
Komunikazio osasuntsurako eta pertsonen arteko trebetasunetarako presio handiagoen egungo munduan, hezkuntzan eta psikologian adituek gero eta kezka handiagoa zuten gaur egun haurrek gizartearen aldaketetara egokitzeko beharrezkoak diren gaitasunak ez dituztelako.
Azken hamarkadan, profesionalek adostu dute ikasleek gero eta premia handiagoa dutela arlo horietan beren gaitasun kognitiboak handitzeko.
Ikaskuntza emozional soziala izenarekin ezagutzen den SEL curriculumaren aurrerapena ardatz berri honen emaitza da.
Ikaskuntza emozional sozialaren irakaskuntzak haurrei eskaintzen diena
Ikaskuntza Emozional Soziala trebetasunetan oinarritutako irakaskuntza da, bai etxean bai ikastetxean, emozioak prozesatu eta gizarte trebetasun onak eraikitzeko ulermena eta ulermena hobetzeko.
Eskoletako curriculumek SEL programa berriagoak integratzen dituzte, ikasleei trebetasun horiek txikitatik biltzen laguntzen diete. Uste da haur hezkuntzan hasita dauden hezkuntza sistemetako ikasleek trebetasun horiek ikasi behar dituztela munduarekin hezkuntza tradizionalaz haratago aurre egiteko hobeto prestatzeko. Orain arte frogak pentsamendu hori onartzen duela dirudi.
Ikaskuntza sozioemozionala irakasten duen eskola programa baten Caselek egindako azterketaren arabera, SEL ikasleek SEL ez direnek baino diziplina gorabehera gutxiago dituzte.
Ikaskuntza Emozional Sozialaren (SEL) gabeziaren arazoak.
Sare sozialen eta mundu mailako komunikazioen mundu askoz zabalagoa hastearekin batera, pertsona bakoitzarentzako komunikazio trebetasun egokien beharra ezinbestekoa bihurtu da bere bizitza osorako arrakasta izateko.
Baina haurren emozioen tratamendu egokiaren gaiei aurre egiteko beharra ere gero eta handiagoa da.
Duela gutxi gazteen artean izen handiko delitu askoren gorakada delitu horien egileek pertsonen arteko gaitasun eskasen gabeziarekin lotu dute. Neurri batean, krimen hauek jazarpenaren hazkundeak eragiten ditu, hainbeste haurrek Amerikan zehar kalteak eragin dituztenak.
SEL programen helburuetako bat jazarpena murriztea da haurtzaroko ikaskuntzari buruzko dimentsio anitzeko adimen emozionalaren ikuspegiarekin.
Haurrei aurre egiteko emozionalerako trebetasun hobeak, errespetua eta komunikazio hobeak irakasten dituztenean, haur gehiago ez dira isilik egongo jazarpenaren lekuko direnean, eta gizarte gisa jazarpenaren sustraiari hobeto aurre egin diezaiokegu.
Arazo hauen beste dimentsio kritiko bat ordenagailuaren jokoak, sare sozialak eta haurren eskala pertsonalean elkarreraginean murriztutako gizarte-aurkako jokabidea da. Hori dela eta, trebetasun emozional egokien beharra funtsezkoa bihurtu da.
Profesionalek onartzen dute gaitasun horiek etxeko ingurunean sartu behar direla eta eskola giroan lagundu. Hori egiteak esan nahi du haur bakoitza egunero bere osotasunean hezten ari dela bere garuna eta motrizitate fisikoa irakatsi beharrean.
Ikaskuntza Emozional Soziala (SEL) ikasgelaren ikuspegia
SELen ikuspegi integratzaile ezagunenetako bat ikaskuntza kooperatiboa eta adimen emozionala eraikitzea da. Irakasleek ikasleak zuzentzen eta zuzentzen dituztenean, haur bakoitzak bere ekarpenak taldean hartzen ditu.
Bi haurrek ez dutenez ikasteko gaitasun eta ikasteko estilo berdinak, ikaskuntza sistema kooperatiboa erabiliz ikasle bakoitzak besteekiko duten estimua hobetzera bultzatzen du, edozein dela ere ikasteko estiloa.
Ikasteko eta irakasteko ikuspegi berriak ikaskuntza sozioemozionaleko protokoloak ezartzeak trebetasun emozionalak eta komunikaziorako gaitasuna sortzen du eskola egunean zehar.
Ikasgelako ingurunean hori ezartzeko moduetako bat zuzeneko irakaskuntza eta rol jokoen bidez egitea da. Ikastetxeek gero eta gehiago erabiltzen dituzte plataforma horiek ikasleei adimen emozional hobea lortzen laguntzeko.
Ikasgeletan SEL irakasteko formatua ez dago geldirik baina eboluzionatzen ari da. Haurrak aurreko trebetasunak etengabe eraikitzera animatzen dituzte. Hazten ari den curriculuma burutzeko, SEL plataformek dinamikoak izan beharko lukete, haurren adina eta haien gaitasunak aurrera egin ahala hazkundea eta aldaketak ahalbidetuz.
Sozialki, emozionalki eta komunikaziorako trebetasun hobeak sustatzearen bidez, haur bakoitzak bere ikaskideekin parte hartze aktiboa izan dezan eroso sentitzeko moduko mailetan.
SEL taldeetan eta autoikaskuntza inguruneetan
SEL haurrei taldean laguntzeko pentsatuta dagoen arren, banaka ere lagundu nahi zaie haurrei. Haur batzuek ikaskuntza esperientzia pribatuagoan gozatzen eta hazten direnez, hori SEL ikaskuntza esparruan ere sustatzen da. Ikaskuntza sozial eta emozionalak haurrei autoikasketarako gaitasunak aztertzen eta hobetzen eta taldeko lankidetzan erosoago sentitzen irakasten die.
Haurraren SEL gaitasunak hobetuz gero, trebeagoak dira taldeko zein bakarkako ikaskuntzan erabiltzen, beste ikasteko estiloak edozein izanda ere nahikoa ez izatearen zama sentitu gabe.
SEL ikaskuntzaren hobekuntzaren xedea ikasleentzako trebetasunak sortzea da ikasgelaren barruan zein kanpoan.
Ikasle guztiek ikaskuntza kooperatiboaren formatuan helburu bat lortzeko gauzak dituztela sinestuta, haurrek balioa dutela ikasten dute. Bi esparruetan gehiago parte hartzera eta norberak eta besteak hobeto errespetatzera animatzen dituzte.
SEL ukipenezko eta integrala hezkuntza ikasteko estiloak
Oso ezaguna da pertsona guztiek ukimenaren hezkuntza maila desberdinen bidez ikasten dutela. Hauek estimulu gisa aitortzen dira trebetasun mentaletan, emozionaletan, ikusmenean, soinuan eta ukimenean. Ikasteko plataforma hauetako bakoitza bizitzan helduen elkarreragin ahalmen integralaren osagai da.
Ikasketa estiloen muina gehituta, badira beste bi ikasketa maila hobetu ere, orain elikatu behar diren ikasketa estilo gisa erabiltzen ari direnak.
Pertsonek beren nortasunagatik ikasten duten taldeetan nahiz bakarkako inguruneetan maila desberdinetan ikasten dutela aitortzen da.
SEL plataforma arrakastatsua lortzeko irizpideetako bat SEL gaitasunak hobetzeko aukera ematea da, ez bakarrik irakaskuntza bidezko ikaskuntzaren bidez, baita haurrek egunero ikasteko eta jokatzeko moduan berezko bihurtzen dituzten eredu osasuntsuagoen bidez ere. Eredu horiek naturalak izan behar dute ikasgelaren barnean eta kanpoan, banaka nahiz taldean.
SEL eta etxean ikasteko planteamenduak
Etxeko ingurunean, SEL modu organikoan hazi daiteke guraso-seme-alaben arteko elkarrekintzen eta familia-taldeen arteko elkarreraginen bidez. Liburuak elkarrekin irakurtzea eta liburuko pertsonaien emozioak eztabaidatzea emozioen esparrua ulertzeko modu bikaina da.
Haur hezkuntzako mailekin hasitako ia liburu guztietan, istorioek ikasgai desberdinak dituzte. Haurtzaroko liburu askotako pertsonaiek familia, adiskidetasuna, gatazkak, lankidetza eta elkarrizketa areagotu eta emozio ugari erakusten dituzte.
Liburuak haurren SELen ulermena eta hazkundea hobetzeko plataforma gisa erabiltzea tresna zoragarria dela aitortzen da.
Haurrei trebetasun sozial hobeak ikasten laguntzeko ikasgai errazekin has daiteke haurrak janari dendetan, liburutegietan, jatetxeetan, elizan, kiroletan eta klubetan daudenean. Kasu horietako bakoitzean, haurrek beren esperientziak erabil ditzakete komunikazio eta egoerarako egokitze gaitasunak hobetzeko moduak eztabaidatzeko.